今日のVTR　『うれしい園バス』

どうぞご覧ください！

―　豊かな感情を言葉にするヒントは、お母さんの提案から　―

　大事なのは、まず感情です。
　見たり、聞いたり、いろいろな体験をしたときに、どのように感じるのか。その感じ方の奥行きを深め、ひだを豊かにすることによって感受性の容量が大きくなります。これが感情が豊かということにほかなりません。それを促してくれるのは感情をどう言葉にするかということです。

　「これやってみない？」
　お母さんが提案します。このとき、子どもはそれをすることにまつわる感情を思いめぐらします。
　「やりたくない、けどやらないとうるさいし・・・」いろんな感情、判断が、いっせいにうごめきます。これに的確な言葉を与えるのは至難のわざです。そこで、手近にある身近な言葉ですませようとします。たとえば１００の感情があっても、とりあえずは伝い慣れた言葉で対応します。
　「イヤだよ。やりたくないよ」
　ここで、「ああそうなの」で終わってしまうとしましょう。じつは子どもはそうした対応に不満なのです。なぜなら、これだけだとじつは１００のうち５０くらいしか表現できていないので、残りの感情がモヤモヤとくすぶってしまうからです。
　不思議ですね。

「イエスかノーか」で代表される二文法は、わかりやすく簡単で、一見合理性を持っているようにみえるのですが、そのじつ、とても不合理な理由の１つがここにあります。もし、感情の５０のなかに本当に大切なものが隠されているかもしれない・・・。
　二文法の問題性、乱暴さ、不誠実さなどの理由はここにあります。

◯　「これ、やってみない」
　　「おもしろそうね。ママもやろうかな」

✕　「これ、やってちょうだいね」
　　「どっちなの。はっきりしてっ！」

汐見稔幸　この「言葉がけ」が子どもを伸ばす！

認定こども園せいれんじ